Power Point Setmana d'activitats

La setmana del 16 fins el 20 de Desembre a la universitat la vam destinar a fer tan sols visites i activitats per poder comprovar en primera persona quines ofertes educatives podiem oferir els nostres infants el dia que siguem mestres.
Personalment aquesta setmana em va enrriquir molt, vaig poder descobrir que cada vegada més molts museus oferien un munt d'activitats per a treballar coses essencials amb els infants com són la música, l'art, i d'aquesta manera anar-los inculcant valors com el respecte, el companyarisme, valors primordials per viure en societat.

He el·laborat un power point fent un petit resum de les activitats que vam fer durant aquella setmana, i he escrit d'una manera molt breu el què crec que ens va aportar cada activitat.

El power el podeu veure a cotinuació, espero que us agradi!

Power Setmana Activitats

View more presentations from guestb600931.

Per què serveix al Jclic?

El JClic

El JClic és un conjunt d'aplicacions informàtiques que serveixen per el·laborar diverses activitats educatives com poden ser associacions,sopes de lletres, puzzles,etc..

Les activitats van empaquetades en projectes, i cada projecta té un conjunt d'activitats relacionades amb una temàtica, els projectes van dirigits a diferents edats, des dels més petits de l'etapa d'infantil fins els més grants de batxillerat.

El Jclic que nosaltres vam crear s'anomenava les expressions de la cara,destinat per tota l'etapa d'infantil per això hi havia algunes activitats per els més menuts de 3 anys o n'hi havia d'altres que només podien realitzar nens de 5 anys. Els nostres principals objectius eren que els nens aprenguéssin a parlar dels sentiments, que sapiguéssin relacionar la paraula amb l'expressió de la cara, tot ho vam fer mitjançant sopes de lletres, puzzles i associacions.

Personalment penso que el Jclic és una forma molt bona per a fer treballar els nens conceptes d'una manera divertida a través del joc, sempre i quan sigui com a eina complementaria ja que no n'hi ha prou per a treballar una matèria.

Aquest Jclic està fet per la Sara Mirada i l'Eulàlia Abelló, no l'hem pogut penjar per problemes informàtics però si tenim oportunitat per penjar-lo esperem que us agradi!

Què és el Delicious i el Notebook?

Delicious i Notebook de Google

A la classe de TIC, vam aprendre a gestionar l'informació que trobem per Internet, i la informació que nosaltres tenim.Però amb el problema que podem trobar-nos a l'hora de gestionar aquesta informació és que quedi en el ordinador amb el qual hem treballat i ja no la puguem utilitzar des d'altres ordinadors.

El Notebook de google, igual que la pàgina web Delicious, s'utilitza en el lloc dels preferits, serveix per emmagatzemar informació, més detalladament i també més organitzada.

Des del Notebook de google però, podem entrar al correu del gmail, ja que està creat a partir d'una conta de gmail.

El Delicious permet fer el mateix que podem fer amb el Notebook de Google, d'una forma més detallada, i amb l'avantatge de fer subgrups que ens faciliten buscar l'informació guardada anteriorment.

Tota la pàgina de Delicious és en Anglès, tot i així penso que ens pot ser molt útil sobretot alhora de fer treballs ja que podrem utilitzar diferents ordinadors sense la necessitat de guardar sempre l'informació que obtenim en un pen drive.

Què és el Google.docs?

Docs

Docs és una pestanya que es troba en el nostre compte Gmail, que també pot dir-se documents, s'utilitza per crear diversos documents, com si utilitzéssim el Microsoft Word, o el Excel, però aquest té la diferència que podem compartir aquests documents amb les persones que vulguis, sempre i quan tinguin un compte Gmail.

És igual que una xarxa social, com el Facebook, en el qual tu penges coses que comparteixes amb els teus amics, però amb la diferència que amb el docs només ho pot veure la gent que tu vulguis, que tu seleccionis, no tothom hi té accés.

Movie Maker

Per el·laborar aquest petit video hem utilitzat el programa movie maker, és un programa força senzill d'utilitzar. Els passos que vaig seguir van ser els següents:

En primer lloc vaig buscar un text que m'agradés molt i que per a mi tingués un significat important, llavors mitjançant l'audacity el vaig gravar i hi vaig posar una música de fons que em transmet moltes emocions, finalment vaig buscar imatges que tinguéssin una relació amb el text que llegia i amb el movie maker les vaig anar posant a les diferents diapositives i els hi vaig posar els afectes que creia que qedaven millor. I el resultat és el que podeu observar, tan sols clicant al play.

Hem experimentat amb el GIMP

A la classe de TIC hem après a utilitzar un programa d'edició d' imatges digitals en forma de mapa de bits. Aquest programa rep el nom de GIMP. És un programa lliure i gratuït que podem adquirir-lo des de diferents pàgines web.

El què vam fer va ser realitzar diferents fotografies a classe i després a l'ordinador, mitjançant aquest programa les vam editar. El primer que vaig haver de fer va ser cambiar-li el tamany a la fotografia per tal de poder penjar-la aquí, al bloc.

Per a fer aixó vaig haver d'obrir la imatge que vaig triar des del programa, anar a l'opció "imatge" i després clicar sobre l'opció "modificar escala" i deixant aquesta a uns 350 píxels d'amplada fixant-nos en què la cadena que hi ha representada al costat estigués lligada. A la part superior hi podeu veure el resultat de la foto un cop retocada.

En aquesta imatge hi hem retallat un element, en aquest cas amb la meva cara, seleccionant la part amb la que ens volem quedar, clicant sobre "imatge" i "escapça la selecció". Jo el que he fet ha sigut retallar una part de la fotografia que havia editat anteriorment

Amb aquesta imatge, de l'element retallat de la fotografia anterior l'he retocat de manera que hi he afegit diferents efectes. I n'ha quedat aquest resultat.

Blogosfera

En la classe anterior, la Loles ens va ensenyar com es creava una blogosfera.

La blogosfera consisteix en fer un blog sobre un tema determinat i en aquest blog penjar-hi totes les pagines i links relacionades amb el tema principal del blog.

Cada un de nosaltes vam haver de formar el què anomenem una blogosfera, de manera que vam fer grups. En el meu grup estava format per la Iona, la júlia, la Silvia, la Lorena, la Gina i jo, la veritat és que ens vam entendre molt bé des del primer moment i hi vam participar molt totes.

Nosaltres vam fer un blog que tractés sobre el bulling a les aules, ja que creiem que és un tema molt actual i corrent i no se li dona potser l'importancia necessaria. A través dels links que hem penjat podem veure quantes notícies i pàgines parlen sobre aquest tema tan preocupant i existent avui en dia, també hi podem veure algunes opinions diferents referents al tema.

Si el voleu visitar el blog heu de clicar aqui, espero que us agradi i us resulti interessant.

Reflexions de cultura i programari lliure:4 situacions per el debat

En l'explicació de la cultura lliure i el programari lliure sens han donat quatre situacions entre les quals només n'hi ha una de correcta, ara donaré alguns arguments en cada situació del perquè considero que les altres tres opcions no són les correctes.

En l'opció A: En aquesta situació el professor imposa els seus alumnes que portin un calçat d'una marca específica, en aquesta situació els pares s'hi podrien oposar amb tota la raó del món, perquè per fer educació física tant sols es necessita portar un bon calçat esportiu que t'agafi bé el peu, però no importa la marca ni el model ja que no tothom disposa de la mateixa economia per comprar el tipus de calçat que els hi ha demanat al professor.

En l'opció B: En aquesta opció el professor imposa el programa informàtic del qual han de treure les fotografies i també imposa el tipus de programa en el qual han d'enganxar les fotografies. Penso que han de tenir més llibertat de lliure elecció i escollir les que més els agradin, també penso que pel què fa on guardar-les han d'escollir el que tinguin més a l'abast i no ha de ser necessariament el word.

Opció C: en aquesta situació el professor imposa que tots els alumnes hagin de tenir el power point fet amb la versió 2007. El més probable que podria passar és que no tots tinguin la versió 2007, això comportaria que no tots els alumnes ho podrien fer, o es veurien obligats a comprar aquest programa. Penso com he dit en les situacions anteriors que un professor no ha d'obligar els seus alumnes a comprar o tenir unes eines especifiques si no que els ha d'enssenyar l'amplitud de mercat que existeix i de com poden el·laborar una mateixa cosa utilitzant programes, o altres metodes de tipus diferents però que acaben fent la mateixa funció.

Opció D: Aquesta per mi, és l'opció correcta ja que en aquest cas el professor no està imposant cap tipus de programa ni de marca,el professor l'únic que diu és, entreu a la botiga i agafeu les que vulgueu pertant tenen opció de lliure elecció, és a dir de gustos i de preus.

Amés les postals ja tenen un copyright de manera que garanteix que aquestes fotografies estiguin a disposició de tothom qui les vulgui utilitzar.

Audacity

La següent gravació l'hem fet mitjançant el programa Audacity.

És un programa per fer gravacions de veu, és molt fàcil d'utilitzar tant sols fa falta conèixer bé la barra d'eines i a través d'ella pots anar manipulant tot el que graves, pots posar música de fons, pujar i baixar el volum de les veus.

A mi personalment em va agradar molt treballar amb aquest programa, ja que és una manera molt divertida de fer un petit montatge barrejant música i veus. Penso que l'audacity ens pot ser molt útil per una altre vegada que haguem d'el·laborar un montatge de veu ja sigui per l'universitat o per qualsevol altre cosa.

Per fer.la ho vam fer de la següent manera; la meva companya i jo vam buscar informació per internet sobre definicions que es donaven sobre educació, opinions de pedagogs, professors, etc.. un cop el·laborat el nostre text vam voler buscar frases que havien dit filosofs importants, escriptors, sobre l'importancia de l'educació. Va ser molt divertit i molt interessant perquè una vegada més vam aprendre l'importancia que té l'educació en la vida i en la personalitat de les persones.